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 田埂上的詩人~吳晟

(吳ㄅㄟㄅㄟ也有部落格喔,有閒來坐!)

只能為你寫一首詩 

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吃冰的滋味 ~美食應援團~ 特派員：___________座號_____

我品嚐的是_____________________________________________   

我的描寫與想像：(請運用視覺、觸覺、嗅覺、味覺等感官摹寫或聯想與譬喻寫成一段)

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吃冰的滋味 ~美食應援團~ 特派員：___________座號____

我品嚐的是_____________________________________________ 

我的描寫與想像：(請運用視覺、觸覺、嗅覺、味覺等感官摹寫或聯想與譬喻寫成一段)

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請同學擇一主題上台報告:
1講述自己最火爆的一件事
2講述世說新語中的一則故事(可單獨講述或2-3人合作對話或簡單演出)
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如何讓同學欣賞一棵樹?讓我們走出教室,就從校園盛開的櫻花樹開始吧!

及時把握美麗的春光,我們來到櫻花樹下
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演戲的過程雖然看似粗糙雜亂,但卻讓原本只是想透過演戲,讓學生更熟悉課文的我,體會到話劇演出的正面影響:
 第一,分組是老師分配的,學生必須試著和不同"路線"的同學分工合作,於是我看到了每天互嗆的同學,在表演前為對方化粧.做造型.
第二,孩子們的創意.想像力.美術才華.學習熱情,在此得以展現,絕非單靠老師講課.考試所能激發的.於是我看到了平時上課"奄奄一息" 的學生興致盎然地參與演出,學習成績低落的孩子也有令人驚喜的表現
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