1次出題及評閱學校:北一女

題目:我發明了一種藥

引導:

有沒有一種藥可以治好我上課不專心 的毛病?有沒有一種藥可以讓媽媽不囉唆,讓 爸爸不發火?有沒有一種藥可以醫好姐姐的相 思病?媒體常說:「這個社會生病了」,環保 人士也說:「我們的地球受傷了!」啊!醫師 開不出的藥,我自己發明吧!只要打開想像力 的盒子,一定可以開出神效處方:看我如何醫 治各種人與物的疑難雜症!

 

2次出題及評閱學校:建國中學

題目:第一次

引導:

如第一次上學、解剖青蛙、坐雲霄飛 車、上家政課、上飛機、搭捷運、下田、出海 捕魚、幫忙採果等。生活中有許多事必須一再 重複地做,而第一次的經驗因為新鮮、不會再 重現,總是特別令人難忘,試敘述你第一次做 某件事的體驗,回味那初次的撼動。描寫重點 置於第一次前、中、後的行為、心情即可,不 須描述以後的經歷,否則將失去題旨重心。

 

3次出題及評閱學校:大直高中

題目:自訂,以人和動物的感情為主旨。

引導:請閱讀以下敘述,並依指示寫作:

 「那隻虎斑貓像條水蛇,在靄靄霧氣中滑泳 而行。牠悄然來到小葉腿際,擦挨著她,喵嗚 地叫著。小葉從冰櫃中取出一罐魚,撥了幾條 進牆角的貓碗中。...虎斑貓坐定很規矩地收 攏四腳和尾巴,吃起魚來。

 <節錄自朱少麟【傷心咖啡店之歌】>

 我又驚又喜的把紙箱子打開,家寶已不再是 家寶了,瘦髒得不成形狀。我餵牠牛奶替牠生 火取暖擦身子,牠只一意的走到屋外去,那時 外面下著冷雨,牠便坐在冰濕的雨地裡,任我 怎麼喚牠牠都恍若未聞,…。

 <節錄自朱天心【李家寶】>

 以上2段摘錄的段落寫的都是貓,但可任選 一種動物,描繪牠的行為舉止,並藉由這行為 舉止傳達牠和人的情感交融,或某種相處互動 的情狀。

 

4次出題及評閱學校:中山女中

題目:秋天的○○

引導:早晚的風徐徐吹來,增添幾許涼意。 在這樣的時節,你是否察覺到景物的變化?你 是否感受到秋天的來臨?在濃濃的秋意是否勾 起了你的回憶?內容可以是描寫秋天景物,或 抒發此時的心情,或記敘與秋天有關的人、事 、物。

 

5次出題及評閱學校:北一女

題目:一趟豐富之旅

引導:

旅行,多麼令人嚮往的事!旅途中的所見所聞,可以開闊我們的眼界,可以讓我們或愉悅或嘆賞或驚奇……。

 旅行也不僅止於觀光旅遊,閱讀一本書,與作者相會神交;參觀畫展,與藝術來一場美的相遇;聆聽一場音樂會,參加一個活動……在在都帶給我們一些新鮮的體驗,讓我們獲益良多。請以「一趟豐富之旅」為題,述說這趟旅行的見聞與感想。

 

6次出題及評閱學校:建國中學

題目:禮物

引導:

禮物是人人喜愛的東西,它不僅具有意義,也帶給人們無形的情意;在社會中扮演著傳遞溫情的角色,維繫著人與人之間的情誼。有形的禮物固然令人欣喜,無形的禮物更值得珍視,如親情、友情,或來自陌生人的關懷,均是無價之寶。請你從曾收到禮物的經驗中,提煉出一件印象最深刻、感受最強烈,或最特殊的事,抒發自己的感受。

 

7次出題及評閱學校:大直中學

題目:颱風夜

引導:

近幾年侵襲台灣的颱風似乎特別多,而且極為「凶猛」,動不動就「籠罩全台」;動不動就引發土石流;動不動就到處汪洋一片!一到夏天,全台灣幾乎每一個人都聞颱色變、如臨大敵。颱風來襲的經驗,相信是每一個生於斯長於斯的台灣人終生難忘的記憶。請以「颱風夜」為題,寫下那一夜屬於你的颱風體驗。

 

8次出題及評閱學校:台中一中

題目:最難忘的滋味

引導:

人對味道是有感情的,某些味道背後會有屬於它的心情與故事。

有人嚐到藥的苦味,便想起母親照料的關愛眼神;有人嚐到檸檬汁的酸澀,便想起初戀時的心情;聞到烤肉的香味,就想起中秋佳節團圓的景象……一想起這些滋味,總令人心頭一熱!

請以「最難忘的滋味」為題,具體寫下你生命中最難忘的滋味,以及這味道所伴隨的記憶。

 

9次出題及評閱學校:台中女中

題目:一句說不出口的話

引導:

當我們逐漸長大,對於生活必然會有更多感觸與看法,相信對於家人、朋友、師長乃至社會制度都會有話想說:也許只是一句再簡單不過的「謝謝」、「對不起」;也許想對爸媽吐露:「我累了。」;想問好友:「你究竟怎麼了?」;想向老師爭取「可不可以再多給我一分?」……但由於害怕對方傷心、或遭到反駁,或擔心說了之後局面變得更複雜,而一直沒有勇氣把真正想說的話說出口,於是一直擱在心底。請你以「一句說不出口的話」為題,談談你想說的一句話,並詳細刻畫想說卻沒有勇氣說出口的矛盾與掙扎。

 

10次出題及評閱學校:中山女中

題目:人物特寫--記○○

引導:

朱自清〈背影〉描寫父親買橘子的一幕,對兒子的愛,使體胖的父親完成從月臺爬上爬下的困難任務,「蹣跚」、「探身」、「爬」、「縮」等動詞詳細描述父親的動作;「將橘子一股腦兒放在我皮大衣上」刻畫父親毫不保留的愛;「撲撲衣上的泥土」又生動地表現父親愉快輕鬆的心情。朱自清細膩而具體描寫父親買橘子的過程,感人至深。

 行為舉動是心理的外在表現形式,請你也選擇一位值得著墨的人物,寫作時,必須將文字當作攝影機,用特寫鏡頭捕捉他顯現在外的行為舉動。題目「○○」指某個人,可以是家人、鄰居、同學、偶像,或是早餐店老闆、公車司機等……。

 

11次出題及評閱學校:北一女

題目:球場「題目請自訂」

引導:

從室內到戶外,從小球到大球,在一個有限的空間中,進行規則性的競賽,「球場」一直是童年以及青春成長中,跳動鮮活的生活畫面。不論是球員或觀眾,不論是親臨現場或透過轉播,你的腦海中,是否有一段關於「球場」的記憶,請以靈活的筆觸,將它呈現出來。題目請自訂,文長400-600字左右。

 

12次出題及評閱學校:大直高中

題目:給我一把鑰匙

引導:

生活中總有迷惘困惑的時刻,這時候你一定渴望有人為你指點迷津。或許你希望有一把鑰匙,可以為你開啟智慧之門。你對生命的奧秘、宇宙的無垠、知識的浩瀚、人心的曲折,充滿好奇嗎?那些未知的領域你想一探究竟嗎?請以「給我一把鑰匙」為題,寫下你對那未知領域的瑰麗想像吧!

 

13次出題及評閱學校:中山女高

題目:○年的○○節

引導:

一年中有許多的節慶假日,像是春節、元宵節、母親節、端午節、教師節、中秋節,甚至是西洋的情人節、萬聖節、聖誕節等,每一個節日都具有不同的意義,也各有其特殊的慶祝活動。

現在請你回想一下印象中記憶最深刻、感覺最特別的一次過節經驗,或許興奮歡樂,或許寂寞悲傷,都請寫下當天的經歷,以及令你永誌不忘的原因。題目請以「○年的○○節」的形式自行命題,例如:「那年的春節」、「今年的聖誕節」等。

 

14次出題及評閱學校:北一女

題目:生活精力湯

引導:

忙碌的現代人,常喝精力湯以增強體能,而精力湯的材料講求均衡、多樣化原則,有益身體健康。你在強大的課業壓力下,身心需要調劑嗎?哪些生活元素,可以像精力湯提升體力一樣,讓自己恢復元氣、充滿活力?請以「生活精力湯」為題,敘述自己的生活秘招。

 

15次出題及評閱學校:大直高中

題目:親愛的○○,祝你新年快樂

引導:

送走2005,迎來2006。跨年晚會上,你跟著大夥兒倒數計時,緊接著,仰首看煙火點亮夜空。寒流來襲,你的心卻暖烘烘的。就在新年伊始,你心中第一個閃過的人影是誰?你想和誰分享新年的喜悅?是遠在他鄉異國的好友?還是同在一個屋簷下,但咫尺天涯、心靈疏隔的家人?你有許多話想對他(她)說,卻苦無適當時機。就藉著新年的祝福,向他(她)娓娓傾訴吧!

 

16次出題及評閱學校:中山女高

題目:我最喜歡的書中人物

引導:悠遊書中,可曾有讓你念念不忘的人物?請以「我最喜歡的書中人物」為題,暢談他的性情、氣質、外貌、際遇與讓你欣賞的原因或給你的啟發。請注意:中外古今書籍均可,但不包含漫畫或卡通人物。

 

17次出題及評閱學校:北一女中

題目:○○謝謝您

引導:我們的一生中,靠著父母的養育、師長的教導、朋友的陪伴、社會的關懷及宇宙萬物的啟發,而孕育了我們的生命,增長我們的智慧。在真實經驗中,你是否曾受惠於某些人,而充滿了感恩之情?請針對特定對象,將心中的感謝訴諸筆端,寫出一篇首尾完整、段落分明、真摯感人的文章。

 

18次出題及評閱學校:大直高中

題目:幸福的滋味

引導:誰不嚮往幸福?但生活中不如意事十之八九,有挫折、有打擊、有委屈、有無奈,就在這時候,幸福的青鳥閃著光輝的羽翼向你飛來,你可曾看見?誰不嚮往幸福?但幸福無處不在,你可曾發現?請以「幸福的滋味」為題,抒寫你曾經品嚐過的、生活的甘美和幸福。

 

19次出題及評閱學校:建國中學

題目:當鐘聲響起

引導:從國小到國中,三千多個日子生活在校園裡,我們已習慣於依照鐘聲作息。你可曾留意過,當某一次鐘聲響起,被迫割捨下精采的球賽,勉強自己進入教室的不甘心;當某一次鐘聲響起,放棄了正解得順手的難題,被迫交卷的痛心。相信,此時已勾起你許多回憶,比如:面對考試壓力的緊張情緒,在鐘響那一瞬,沸騰得讓人幾乎窒息的心悸;當然也不必如此嚴肅,你可能想起某次鐘響,匆匆趕回教室,竟然跟一位心儀已久的同學撞個滿懷的甜蜜還有許許多多苦的、樂的、酸的、喜的片刻,發生在鐘響的剎那間,值得你追憶。同學們,請將經驗寫出來與大家分享吧!

 

20次出題及評閱學校:中山女中

題目:那一首歌

引導:兒歌、民謠、流行歌曲,你最愛哪一首歌?背後有沒有屬於你心情故事?請以「那一首歌」為題目寫一篇文章,可以介紹那首歌的背景、簡述歌詞內涵,重要的是說明你喜歡(或難忘)那首歌的原因、那首歌與你的故事或是那首歌帶給你的感動。

 

21次出題及評閱學校:北一女

題目:害怕

引導:害怕是當我們感受到危險的時候,產生的情緒反應;也可能是感覺不舒服時,準備避開的心理。令人感到害怕的對象有些是具體的,例如怕鬼、怕打雷;有些則是不具體的,例如怕黑、怕失敗。請就個人特殊的經驗,描繪你所害怕的人事物,可以探究害怕的原因,也可以形容害怕時的心理狀態,文長不限,題目請自訂。

 

22次出題及評閱學校:大直中學

題目:這一次,我終於做到了

引導:人生就是一連串學習的過程,從無到有,從失敗到成功。揮灑汗水和淚水,一次次的嘗試再嘗試,一次次的挫敗和打擊,最後終於贏得勝利的喜悅和榮耀。請以「這一次,我終於做到了」為題目,記錄一段屬於自己的、汗水和淚水交織的奮鬥過程,以及最後品嚐勝利果實的無限感動。

 

23次出題及評閱學校:建國中學

題目:我想搭上一班通往  的車

引導:車是人們生活不可或缺的交通工具,帶我們南來北往,到達想前往的彼方。在搖搖晃晃的行進中,你是否曾馳騁飄渺的思緒,想像著——搭上這麼一班車,可以承載著你到達夢寐以求的一處境地,此地可能是地球上某一國度、宇宙中某一星球,也可能是虛構的桃花源。請你將欲前往此處的心境訴諸於筆端,描繪這塊夢土令自己心嚮往之的特點,以及在那裡身心靈將獲得何種感受。試著用文字分享出自己的夢想吧!

 

24次出題及評閱學校:中山女中

題目:綽號的故事

引導:「西瓜!把我的英文筆記還來啦!」「小蘑菇,你在哪兒!」每個人都有名字,但名字只是一個符號,未必能夠鮮活呈現個人的性情、特色。在學校裡,我們或許很少直呼同學的名字,而以「綽號」來稱呼。從小到大你曾經有過些什麼綽號?請以【綽號的故事】為題,寫出「其中一個」綽號的由來、發生的事件、以及對你的影響與感觸。

 

24次出題及評閱學校:建國中學

題目:我想搭上一班通往  的車

引導:車是人們生活不可或缺的交通工具,帶我們南來北往,到達想前往的彼方。在搖搖晃晃的行進中,你是否曾馳騁飄渺的思緒,想像著——搭上這麼一班車,可以承載著你到達夢寐以求的一處境地,此地可能是地球上某一國度、宇宙中某一星球,也可能是虛構的桃花源。請你將欲前往此處的心境訴諸於筆端,描繪這塊夢土令自己心嚮往之的特點,以及在那裡身心靈將獲得何種感受。試著用文字分享出自己的夢想吧!

 

25次出題及評閱學校:北一女

題目:獨特

引導:「人的目光總會情不自禁選擇駐足在獨特的事物上….」這是一句廣告詞,「獨特」不僅抓住人的視線,帶給人特殊的情感,並留下恆久的印象。在你的生命中,可曾遇見獨特的人,遭逢獨特的事,擁有獨特的物,或是創造、發現獨特的新奇----?請以「獨特的□□」為題,寫一篇600字左右的文章,記敘、抒情、議論皆可。

 

26次出題及評閱學校:大直中學

題目:未來公園的藍圖

引導:許多科幻小說虛構了各式未來都市的風貌,卻少見對未來公園的設計。然而,公園是人類社會不可或缺的空間,不論都市或鄉下,不論過去或未來,人們都需要公園。也許未來的公園會更人性化、更科技化、更大、更高、會旋轉、會隱藏、或者就隱藏於地下、或者就飄浮在空中……。請運用你不凡的想像力,為人類的未來設計一個「未來公園的藍圖」吧!

 

27次出題及評閱學校:中山女中

題目:○○的訊息

引導:哥德說:「大自然是一部書,在它每一頁的字句裡,我們讀得最深的訊息。」的確,我們不僅能在山川美景中獲致感動與體悟,就算是身旁一草一木,何嘗不能帶給我們啟發?至於天空,更是距離我們最近的大自然,一抬眼便可得,我們也能從中有所領略與聯想。現請以「○○的訊息」為題寫作,○○填上你所選擇的自然物名稱,如小草、行道樹、星星、雨……,文章要有景物的描摹與你的感悟。

 

28次出題及評閱學校:北一女

題目:一件小小成就感

引導:當人們稱新新人類是「草莓族」,取笑X、Y、Z世代是「水蜜桃族」,意味禁不起任何一點壓力和挫折。其實香甜可口、鮮豔動人的青春草莓族開發多少傲人的相關產品。青春少年的創意、努力,在日常生活中認真做好一件事的成就感是滿足的、美好的。

請用心挖掘自己的實力發揮吧!文長600字以內。

 

28次出題及評閱學校:中山女高

題目:我最愛……

引導:你的最愛是什麼?

也許是某個人,也許是某個寵物,也許是一種狀態,也許是一項活動,現在請以「我最愛……」為題,例如「我最愛下雨天」、「我最愛彈琴」、「我最愛打籃球」、「我最愛媽媽」……寫出一篇至少涵蓋下列條件的文章:

1具體寫出你最愛的是什麼;

2寫出你愛他的原因、他給你帶來的美好經驗或感受。

 

29次出題及評閱學校:大直中學

題目:為別人的快樂而活

引導:大多數的生物都是群居的,人類也不例外。人人都有血緣親戚、都有朋友同事,我們同在一條船上,同在一個地球村裡。我們的生命雖然得之於父母,但有生之年,我們還得到了許多認識或不認識的人所給予的、有形或無形的恩惠,才得以健康存活。所以我們應該常懷感謝心。如果你知恩圖報,最方便的回報方式,就是「為別人的快樂而活」,付出你的熱情、付出你的生命活力,「為別人的快樂而活」!請以此為題目,深入淺出說明其中道理。

 

30次出題及評閱學校:中山女中

題目:我的臉

引導:拿一面鏡子,仔細端詳鏡中人的五官與神情,並加以描述;而從觀看自己的過程中,又想到了什麼值得一提的人或事呢?本文請以描述和抒發情感為主,切忌空泛說理。

 

31次出題及評閱學校:北一女

題目:一堂課

引導:從小到大,我們上過無數堂課,語文課、數學課、歷史課、音樂課、家政課….其中有一堂課,讓你覺得特別難忘,可能是老師渾身解數的教學魅力,也可能是教材內容的豐富有趣,又或許是同學互動的活潑氣氛,更可能是考後檢討的緊張刺激…..請你以「□□的一堂課」為題,採「敘事手法」與人分享課堂上的體驗,600字以內。

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